Parcours Pédagogiques & Éducation Populaire • Année 2026
I. Fondements Didactiques de Notre Projet Éducatif
Notre méthodologie pédagogique repose sur l'expérience directe du terrain et l'observation concrète des cycles du vivant. Plutôt que d'aborder les questions environnementales sous un angle purement théorique ou anxiogène, nous amenons les élèves à regarder leur environnement proche avec l'œil attentif de l'artiste et du naturaliste :
- L'art comme vecteur d'attention : Le dessin d'observation, le moulage d'argile locale ou l'assemblage de bois mort obligent l'enfant à ralentir, à toucher les textures et à comprendre les structures organiques ;
- La culture du réemploi dès le plus jeune âge : En apprenant à transformer des emballages ou des matières végétales tombées au sol plutôt qu'en réclamant du matériel neuf préfabriqué, les élèves intègrent intuitivement la sobriété matérielle ;
- La co-construction collective : Nos projets scolaires aboutissent toujours à une installation commune (fresque de terre, cabane de saule tressé, herbier illustré de classe) valorisant la coopération plutôt que la compétition individuelle.
II. Trois Parcours Structurés pour les Cohortes 2026
Chaque parcours s'articule autour de 4 séances de 2 heures, incluant une sortie d'observation sur le terrain communal et une restitution publique finale à destination des familles :
Parcours Primaire • « Les Petits Naturalistes de la Garrigue » (Cycle 2 & 3)
Découverte tactile des roches calcaires et des écorces de chêne vert. Réalisation d'empreintes à l'argile crue et confection d'un herbier d'art contemporain utilisant des feuilles mortes ramassées au sol. Sensibilisation aux petites bêtes du sol et au rôle crucial des insectes pollinisateurs.
Écoles élémentaires de Saint-Gély, Les Matelles, Cazevieille • Gratuit pour les classesParcours Collège • « Matières & Métamorphoses Écologiques » (Cycle 4)
Travail interdisciplinaire arts plastiques / sciences de la vie et de la terre. Collecte de rebuts inertes sur les berges fluviales, tri technique, assemblage sculptural critique et rédaction de cartels explicatifs documentant le temps de dégradation de chaque matériau dans la nature.
Collèges de secteur du Pic Saint-Loup • Matériel sécurisé fourni par l'associationParcours Jeunesse & Périscolaire • « Sentinelles des Paysages » (Centres de Loisirs)
Animation pendant les congés scolaires de printemps et d'été. Initiation à la photographie paysagère sans filtre, création de signaux visuels éphémères en land-art et participation à des mini-débats civiques sur la gestion partagée des ressources en eau du territoire.
Centres aérés intercommunaux • Dispositif d'éducation populaire agrééIII. Agrément Institutionnel & Démarche Pédagogique Conforme
Les intervenants de l'association A(R)TY*PIC intervenant en milieu scolaire disposent des qualifications requises (titulaires de diplômes d'État d'arts plastiques, du BAFA/BAFD ou formateurs agréés) et font l'objet d'une vérification administrative systématique de leur casier judiciaire. Les interventions sont strictement gratuites pour les écoles publiques du bassin, les coûts de déplacement et de consommables étant intégralement couverts par les subventions d'action culturelle perçues par notre association.
Enseignants & Directeurs d'Établissement
Vous souhaitez accueillir un cycle de sensibilisation ou co-construire une sortie de terrain pour votre cohorte durant l'année scolaire 2026 ? Prenez attache avec notre coordinatrice pédagogique bénévole :
Contact Pôle Éducatif & Scolaire